“女儿进入公办园之后最大的变化是变得更灵活了，她不再是表演一段儿歌或者跳一段舞，而是学会了思考。”李娜说，女儿的这种变化让她惊喜。

　　探索三：迅速提升乡村幼儿园质量

　　记者在采访中发现，在解决“入园难”问题上，除了增加普惠性学前教育资源和提高办学质量，作为革命老区、经济落后地区的赣州市还面临着更为复杂的问题。

　　记者在赣州市赣县区了解到，该区是2016年年底才撤县为区的，近几年，人口从10多万人增加到20多万，“每年新增的学前教育适龄儿童就有1000人左右。”赣县区教育科技体育局局长谭裔明说。

　　“正在开发的楼盘必须配建好幼儿园，否则审批图纸这一关都过不了，在此之前一共有11个小区配建幼儿园，到目前为止还有两家高收费的民办园没有收回，下一步准备把这两个办成普惠性民办幼儿园。”谭裔明说。

　　赣县区现在面临着两个问题，一个是中心城区的外延，另一个是本地乡村的城镇化。因此，赣州市还面临如何解决乡村孩子上好幼儿园的问题。

　　赣县区幼儿教育办公室主任黄邦英介绍，赣县区2016年的公办入园率只有21%，成为国家学前教育改革发展试验区后，政府的投入增加了很多，在全区19个乡镇都办起了公办园的中心园。

　　这些年随着城镇化的进程，一些“村小”闲置下来，赣县区便把这些闲置资源改建成了幼儿园，或者利用“村小”的部分闲置空间办成“村小”附属幼儿园，现在建成的村级办公幼儿园已达144个，“基本能满足村民就近入园的问题。”黄邦英说，另外，赣县区还争取中央财政支持，从2016年起在该区设立了农村学前教育巡回支教点106个，招募巡回支教志愿者212名，安排他们到106个支教点开展巡回支教。同时，利用赣州市义务教育教师控制数政策，2018年以来，补充乡镇中心幼儿园教师50名。

　　记者在两个省份采访时发现，几乎每一个幼儿园的园长都提出，正在为人和编制的事着急。

　　即便不断挖掘潜力，空缺依然很大。

　　好在，办法总比困难多。

　　据了解，赣州市今年提出了三条措施：一是事业单位改革收回的空编向公办幼儿园倾斜；二是对照幼儿园教师配备标准，通过核定公办幼儿园聘用教师备案数的办法，实行公办幼儿园专任教师总量管理；三是对保育员、卫生保健人员、财会人员、安保人员、炊事员等，通过政府购买服务方式解决。